Teknologi Menghidupkan Sejarah di Kelas

Setiap orang memiliki mata pelajaran favorit di sekolah. Orang-orang yang suka olahraga menantikan dosis mingguan sepak bola, senam, atau berenang di Pendidikan Jasmani, sementara kutu buku akan bersenang-senang dengan pengetahuan guru bahasa Inggris mereka tentang Shakespeare, Dickens, dan Orwell.

Namun, seorang guru memiliki kemampuan untuk membuat atau menghancurkan subjek untuk pelajar muda mereka. Antusiasme mereka sendiri untuk bidang keahlian yang mereka pilih akan menular pada murid mereka dan akan membentuk pengalaman belajar mereka saat mereka tumbuh dewasa. Seorang anak dengan kecenderungan alami terhadap olahraga juga dapat belajar untuk mencintai ilmu-ilmu sosial dengan guru yang tepat di pucuk pimpinan, untuk informasi sejarah lebih lengkapnya di sejarahpedia.

Sejarah, misalnya, adalah salah satu mata pelajaran yang sebagian besar anak muda dapat belajar untuk benar-benar mencintai. Itu dapat membangkitkan imajinasi mereka ketika para guru membawa mereka kembali ke masa Perang Saudara Amerika atau bahkan lebih jauh ke masa ketika William Wallace berjuang untuk kebebasan Skotlandia.

Dengan pendekatan yang tepat, Sejarah dapat menjadi hidup di dalam kelas. Pada saat seorang anak mencapai usia lima tahun, mereka mungkin akan memahami dengan baik keajaiban teknologi modern, dengan konsol game, pemutar multimedia, dan berbagai alat digital di ujung jari mereka sejak mereka lahir. Pada saat mereka mencapai usia pendidikan menengah, mereka mungkin sudah menguasai teknologi, itulah sebabnya mengapa buku teks tua yang berdebu tentang Revolusi Prancis mungkin tidak cukup menggelitik selera belajar mereka seperti halnya papan tulis interaktif (IWB), untuk informasi sejarah selengkapnya di sejarah sebagai ilmu.

IWB menjadi alat yang semakin populer di kelas, dengan guru memanfaatkan kemampuan kaya multimedia mereka untuk terlibat dengan pikiran muda. Guru tidak hanya dapat memutar ulang peragaan atau cuplikan aktual dari peristiwa sejarah nyata, mereka juga dapat meminta anak-anak untuk berkolaborasi dalam latihan tanya jawab.

Sistem respons pembelajar (LRS) adalah handset pribadi yang memungkinkan kelas untuk mengirimkan jawaban dan ide yang kemudian ditampilkan pada layar besar di depan kelas. Papan tulis interaktif dan teknologi pendukungnya yang terkait mendorong anak-anak untuk berkolaborasi dan berinteraksi serta membantu menghidupkan sejarah - dan mata pelajaran lainnya - di dalam kelas.

Perencanaan pra-kelas adalah bagian integral dari mata pelajaran apa pun. Salah satu aspek inti yang menopang kelas yang sukses adalah rencana pelajaran. Guru harus tiba di kelas siap untuk menyampaikan pengetahuan ahli mereka kepada anak-anak dengan cara yang melibatkan mereka dan mencerahkan mereka. Ada banyak rencana pelajaran sejarah yang telah dicoba dan diuji dan sumber daya yang tersedia untuk digunakan dengan papan tulis interaktif, yang dikembangkan oleh guru sejarah di seluruh dunia.

Lebih mudah dari sebelumnya bagi guru untuk menyatukan Napoleon dan Christopher Columbus di kelas untuk pengalaman pendidikan yang akan melibatkan anak-anak dari segala usia. Teknologi dan pengajaran berjalan beriringan di kelas abad ke-21 dan manfaatnya tidak boleh diabaikan.